Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10654/14759
Title: Revisión documental de estrategias educativas en trasplante y donación de órganos desde las aulas
Authors: Forero Guio, Paula Alejandra
Keywords: TRASPLANTES DE ORGANOS, TEJIDOS, ETC.
DONACION DE ORGANOS, TEJIDOS, ETC.
ENSEÑANZA MEDICA - RESPONSABILIDAD SOCIAL
Issue Date : 20-Sep-2016
Publisher: Universidad Militar Nueva Granada
Abstract: El trasplante de órganos es un referente de la constante evolución y progreso científico que ha tenido la medicina al pasar los años. Este proceso está conformado por un donador y un receptor. El donante ocasionalmente tiene la vocería en la toma de decisión de su donación pero, también se presentan situaciones de último momento en el que la familia deberá tomar la decisión de que su familiar pueda mejorar la calidad de vida de personas en lista de espera para su trasplante. La negativa familiar, el no conocimiento o falta de información contribuyen a que el número de órganos y tejidos a trasplantar sea insuficiente y sean considerados como los principales limitantes para atender el aumento de personas que se encuentran en espera de un órgano que mejorara su calidad de vida. Este trabajo tiene como finalidad realizar una revisión documental del estado del arte sobre el trasplante y donación de órganos como proyecto educativo desde las aulas, a través de la educación sanitaria dirigida a las generaciones en formación, quienes según estudios realizados son de mente abierta sobre dicha temática. De esta manera se realizó un trabajo comparativo entre Brasil, Argentina, España y Colombia donde se adelantan proyectos educativos desde las aulas para la toma de conciencia sobre la importancia del trasplante y donación. Los resultados indican que dichas acciones educativas han venido mejorando de forma significativa los porcentajes de donación de órganos en los países analizados especialmente en lo que se refiere a riñón, hígado, corazón y pulmón entre otros órganos.
URI: http://hdl.handle.net/10654/14759
Appears in Collections:Docencia Universitaria

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