Preparación para el trabajo: Representaciones sociales del empleo y desempleo de jóvenes mexicanos sin trayectoria laboral
Work preparation: Social representations of employment and unemployment of young Mexicans with no work experience
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Citación
Fecha
2017-05-19
Autor
Torres-López, Teresa Margarita
Acosta-Fernández, Martín
Aguilera-Velasco, María de los Ángeles
Publicador
Universidad Militar Nueva Granada
Palabras claves
educación y empleo; empleo de jóvenes; desempleo; joven; transición a la vida activa
Metadatos
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Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación en torno a las concepciones culturales de los conceptos de empleo y desempleo de diferentes grupos poblacionales de países iberoamericanos. Aquí se presenta el caso de los jóvenes estudiantes de bachillerato de Guadalajara, México, sin trayectoria laboral. El objetivo es identificar las representaciones sociales de empleo y desempleo, con el fin de generar elementos que permitan considerar su visión en el diseño de programas de apoyo para el empleo. El estudio fue cualitativo y se apoyó en métodos asociativos para la recolección del contenido de las representaciones sociales. La metodología del enfoque estructural de las representaciones sociales considera a representaciones como un conjunto de cognemas (términos del vocabulario que las personas utilizan para referirse a un objeto social determinado) organizados por múltiples relaciones que pueden ser orientadas y sistematizadas. Se concluye que las representaciones sociales del empleo y desempleo muestran una serie de expectativas que difícilmente llegarán a coincidir con la realidad a la que se enfrentarán los jóvenes en su proceso de inserción laboral.
Abstract
This work is part of a research project regarding cultural conceptions of the employment and unemployment concepts of different population groups from Latin American countries. Here we present the case of young high school students in Guadalajara, Mexico, with no work experience. The aim is to identify the social representations of employment and unemployment to generate elements that allow considering their vision for the design of support programs for employment. The study was qualitative and relied on associative methods for the collection of the content of social representations. The methodology of the structural approach of social representations considers representations as a set of cognemas (terms of vocabulary that people use to refer to a particular social object) organized by multiple relationships that can be oriented and systematized. It is concluded that the social representations of employment and unemployment show a set of expectations that will hardly match the reality that young people will face in their process of labor insertion.
Enlace al recurso
http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/1867https://doi.org/10.18359/reds.1867
Fuente
Education and Social Development Journal; Vol. 11 No. 1 (2017); 85-101Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 11 Núm. 1 (2017); 85-101
Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 11 n. 1 (2017); 85-101
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