Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10654/7463
Title: Caracterización de prácticas docentes y su relación con las competencias profesionales en el programa de Ingeniería en Multimedia
Authors: Jaramillo Mujica, Jorge Augusto
Keywords: EDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIA
PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EN LA EDUCACION
PERSONAL DOCENTE - PRACTICA PROFESIONAL
Issue Date : 14-Dec-2015
Publisher: Universidad Militar Nueva Granada
Abstract: Han sido innumerables investigaciones realizadas sobre el mejoramiento de actividades en el aula, comportamiento y motivación de los estudiantes, deserción, calidad de educación, entre otros. Las didácticas en la enseñanza de la ingeniería, han buscado moldear la preparación de los estudiantes bajo competencias para la globalización, involucrándolos en ambientes educativos diseñados para que potencien su capacidad crítica y analítica. En esta investigación que no es ajena a los asuntos anteriores, se ha buscado realizar la caracterización de prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes del programa de Ingeniería en multimedia, para identificar y describir la influencia en la formación de los estudiantes, buscando entender la lógica y el sentir de los protagonistas del proceso educativo y sus rasgos característicos que enmarcan una praxis educativa. Como parte de la misma investigación, se presenta un análisis de la relación entre las mencionadas características de las actividades educativas desarrolladas por los docentes, con las competencias profesionales diseñadas para los estudiantes, intentando determinar en qué grado es influenciado, para determinar si lo que se está haciendo desde la docencia, realmente va en sintonía con lo que está demandando en entorno. Finalmente, se propone en forma generalizada, un modelo educativo para ingeniería, derivado de la caracterización de las prácticas docentes y del estado del arte presentado en el primer capítulo de este documento, junto con las recomendaciones y conclusiones derivadas.
URI: http://hdl.handle.net/10654/7463
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