Competencias docentes específicas en enfermería en la educación superior

Abstract

La presente investigación surge de muchos interrogantes tanto de la profesión de enfermería, como desde mi labor docente. Según Fernández-Salinero (2006), las competencias son consideradas como un saber hacer razonado para enfrentarse a la incertidumbre, (citado por López Carrasco, 2013, p. 6), así mismo, las competencias conforman una estructura compleja de atributos, donde se combinan dos tipos de conocimiento: el explícito o codificado y el tácito o personal; el primero sistemático y transferible a través del lenguaje formal y, el segundo, difícil de formalizar y de comunicar, por lo tanto el objetivo que se trazó esta investigación fue: determinar las competencias docente específicas en enfermería, con lo que se lograron los objetivos propuestos.