Las representaciones de los estudiantes en la resignificación del proyecto ambiental escolar (PRAE) hacia la construcción de una conciencia ambiental

Abstract

La investigación da cuenta de los resultados finales de la sistematización que tuvo como objetivo la resignificación del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) hacia la construcción de una conciencia ambiental, a través de las representaciones (fotos, dibujos y relatos) de los niños y de las niñas de grado sexto y séptimo de la Institución Educativa Departamental Jose Gregorio Salas de Guatavita en escenarios pedagógicos construidos por ellos mismos donde confluye la práctica de Educación Ambiental. Se convoca a la infancia a participar a través del proceso de sistematización y desde allí se analizan las dimensiones de la conciencia Ambiental en correlación con los pilares de la educación y se establecen unos principios pedagógicos que orientaran la resignificación del PRAE, convirtiendo a la infancia en actor protagonista de relevancia directa en la planificación, ejecución y evaluación de las acciones que se construyeron, entonces, colaborativamente. Con ello, se trata de respetar su capacidad para aportar a los procesos y productos, más allá de la mirada adulta excluyente. Desde esta investigación se aporta el análisis documental del PRAE a resignificar y se recoge la memoria histórica de las prácticas en educación ambiental en la Institución Educativa.