Estrategias de educación en donación y trasplante para personal de salud de la Fundación Clínica Shaio

Abstract

El trasplante es una alternativa terapéutica que depende de la disponibilidad de órganos, los datos estadísticos nos demuestran que el número de pacientes que se benefician actualmente de un trasplante es cada vez mayor y que cada año muestra un incremento en las listas de espera. La obtención de órganos está relacionada con la actitud del profesional en salud, el conocimiento del proceso de donación, la negativa familiar; todas estas situaciones obligan a realizar intervenciones educativas que aporten herramientas con la intención de incrementar la tasa de trasplante entre la población general. Con el propósito de analizar la utilidad de algunas estrategias de aprendizaje en salud para mejorar el conocimiento sobre donación y trasplante de órganos en el personal de salud de la Fundación Clínica Shaio, se realizó una revisión de literatura enfocada a las estrategias educativas, la actitud de profesionales en temas de donación y trasplante, conocimientos del proceso de donación y los resultados generados basados en los conocimientos adquiridos comparados frente a los resultados en donación y trasplante, elaborando un estudio descriptivo cualitativo que concluye que un modelo de educación basado en aprendizaje basado en problemas (ABP) podría mejorar el conocimiento sobre el proceso de donación y trasplante de órganos, con un efecto en el aumento de las tasas de donantes efectivos.