La ecuación de la equidad en la comunicación una herramienta didáctica

Abstract

El auge del conocimiento sobre la posibilidad de reconexión neuronal, la importancia del ejercicio y el constante desarrollo de las habilidades relacionadas con la inteligencia social, la inteligencia emocional en el alcance de los logros se ha soportado en los hallazgos de la neurociencias y abre espacio al desarrollo de estrategias prácticas que integren los aspectos de la buena comunicación que facilite el crecimiento personal y las competencias del bien ser y el buen convivir. El presente trabajo se trata de una revisión documental descriptiva de carácter cualitativo de cinco autores: Rosemberg M, Seligman M, Goleman D, Olalla,J y Echavarría, R . Las premisas aplicadas en el entorno social que faciliten la comunicación y los procesos de adquisición o desarrollo de conocimiento en ambientes de motivación y respeto mutuos. Los aprendizajes efectivos se dificultan en presencia de trastornos de la comunicación que conlleven a alteraciones en la duplicación de los datos entre maestros y alumnos. También en presencia de trastornos de la personalidad. Resulta indispensable en todos los programas de educación educar a todos los actores del sistema en metodología de comunicación efectiva con premisas de equidad que les permitan enfrentar procesos exitosos de negociación y para poder aplicar al entorno cotidiano la realidad que logro es igual a esfuerzo x habilidad. Si alguna de las dos es cero no obtendremos el logro. Las habilidades de comunicación adquieren cada día más relevancia. (Seligman M. , Temple, Caracter y logro:una nueva teoria der la inteligencia, 2011) Se revisan los conceptos sobre escucha, construcción de la confianza y los elementos de los procesos de validación y sustentación de juicios. (Echeverria R. , 2006) Se presenta en los resultados una ecuación de equidad, desarrollada por la autora surgida del análisis de las propuestas y enunciados de los autores. La ecuación plantea una herramienta práctica como alternativa para cuidar el equilibrio entre dar y recibir indispensable para hacer afirmaciones sobre el ejercicio del respeto. Además incorpora los conceptos de mutualidad y reciprocidad derivados de acuerdos basados en la habilidad de escuchar entendido como oír + interpretar, identificar las emociones y los pedidos necesarios para definir lo que se espera como logro en un determinado proyecto.