Sistema alternativo de aprendizaje interactivo hacia la alfabetización en la primera infancia

Abstract

Este trabajo permite la construcción de métodos alternativos de aprendizaje enfocados a la comunicación verbal y escrita, mediante intervención modelo de enseñanza interactiva enfocado principalmente en niños en etapa alfabética. Esto permite establecer conductas humanas hacia un proceso de exploración y comunicación, mediante esta hipótesis se permite analizar alternativas para el proceso de información que se adquiere en la vida diaria. Hoy en día, los elementos didácticos físicos y digitales permiten una integración para fortalecer métodos de aprendizaje con el fin de adquirir las habilidades de comunicación de forma verbal y escrita. Para esto se adapta un modelo narrativo propio basado en nodos interconectados de comunicación, mediados por capas de narrativas permitiendo realizar una descomposición por sílabas de palabras y recreando elementos visuales físicos tangibles asociados con elementos multimedia, donde se realiza una selección gramatical dirigida hacia el infante en un contexto natural del diario vivir. El sistema de interacción permite la comunicación entre elementos tangibles los cuales son reconocidos por un componente vestible ubicado en una manilla, este artefacto verifica la actividad del usuario y envía una señal hacia un sistema multimedia donde se representa un esquema narrativo interactivo con el fin de ampliar la información y asociar los elementos tangibles.