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dc.creatorMuñoz López, Sandra Milena
dc.creatorRuiz Rojas, Gustavo Alberto
dc.creatorSarmiento Ramírez, Héctor José
dc.date2014-12-31
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/608
dc.identifier10.18359/rfce.608
dc.descriptionThe present article inquires about the ways that we teach research in the programs of Public Accoun- ting in Medellin. The study used a mix method (explanatory and interpretive) taking as primary sou- rces teachers’ experiences. The results are divided in three sections: The first one exposes the ways in that research appears in the curriculum, the second one analyzed data provided by the teachers’ experiences and the third one discusses the meaning that we found on such experiences.en-US
dc.descriptionEl presente artículo indaga sobre la forma en que se enseña la investigación en los programas de Contaduría Pública de Medellín. El método seguido en el estudio corresponde a un diseño combinado entre explicativo e interpretativo, que acudió a las fuentes primarias al consultar la experiencia de los profesores. Los resultados se dividen en tres grandes apartados: el primero expone la forma en que la investigación aparece en el currículo, el segundo analiza las experiencias aportadas por los profesores y el tercero discute el sentido que se halla en tales experiencias.es-ES
dc.descriptionO presente artigo indaga sobre a forma em que se ensina a pesquisa nos programas de Contabilida- de Pública de Medellín. O método seguido no estudo corresponde a um desenho combinado entre explicativo e interpretativo, que foi às fontes primárias ao consultar a experiência dos professores. Os resultados se dividem em três grandes partes: a primeira expõe a forma em que a pesquisa apa- rece no currículo, a segunda analisa as experiências dos professores e a terceira discute o sentido encontrado em tais experiências.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/608/366
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dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Facultad de Ciencias Económicases-ES
dc.sourceRevista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 23 No. 1 (2015); 53-86en-US
dc.sourceRevista Facultad de Ciencias Económicas; Vol. 23 Núm. 1 (2015); 53-86es-ES
dc.sourceRevista Facultad de Ciencias Económicas; v. 23 n. 1 (2015); 53-86pt-BR
dc.source1909-7719
dc.source0121-6805
dc.subjectDidactics of the researchen-US
dc.subjectAccounting researchen-US
dc.subjectAccounting educationen-US
dc.subjectTeaching of accounting research.en-US
dc.subjectDidáctica de la investigaciónes-ES
dc.subjectInvestigación contablees-ES
dc.subjectEducación contablees-ES
dc.subjectEnseñanza de la investigación contable.es-ES
dc.subjectDidática da pesquisapt-BR
dc.subjectPesquisa contábilpt-BR
dc.subjectEducação contábilpt-BR
dc.subjectEnsino da pesquisa contábil.pt-BR
dc.titleDidactics for the formation in accounting research: a critical discussion of teaching practicesen-US
dc.titleDidácticas para la formación en investigación contable: una discusión crítica de las prácticas de enseñanzaes-ES
dc.titleDidáticas para a formação em pesquisa contábil: uma discussão crítica das práticas de ensinopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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