Impacto de la didactica en el rendimeinto academico de estudiantes universitarios

Cerón Angulo, Andrea Paola

dc.contributor.advisor	Saucedo Meza, Gabriela María	spa
dc.contributor.author	Cerón Angulo, Andrea Paola
dc.coverage.spatial	Medicina	spa
dc.date.accessioned	2020-02-10T15:58:17Z
dc.date.available	2020-02-10T15:58:17Z
dc.date.issued	2019-11-19
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10654/34827
dc.description.abstract	La didáctica se encuentra presente en la pedagogía desde tiempos remotos, debido a que representa los métodos que se utilizan para que el estudiante aprenda, sin embargo, este concepto ha evolucionado pasando de ser el que orienta únicamente los procesos de enseñanza a ser también el que dirige los procesos de aprendizaje. Se debe agregar que, el rendimiento académico precisamente hace referencia al aprendizaje y la manera como se aplican los conocimientos, lo cual se encuentra asociado a factores sociales, económicos, psicosociales y emocionales, como por ejemplo, la motivación, que sin lugar a duda juega un papel importante a la hora de aprender, de ahí que las estrategias didácticas que se utilicen favorezcan la motivación y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción...................................................................Pag. 3 Un acercamiento a la didáctica.....................................Pag. 4 Habilidades desarrolladas a través de la didáctica ......Pag. 9 Rendimiento académico y factores que influyen...........Pag. 13 Conclusiones.................................................................Pag. 24 Referencias ..................................................................Pag. 27	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	spa
dc.title	Impacto de la didactica en el rendimeinto academico de estudiantes universitarios	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	PEDAGOGIA	spa
dc.subject.lemb	RENDIMIENTO ACADEMICO	spa
dc.subject.lemb	ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS	spa
dc.publisher.department	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.description.abstractenglish	Didactics has been present in pedagogy since ancient times, because it represents the methods used for the student to learn, however, this concept has evolved from being the one that guides the teaching processes to also be the one directs the learning processes. It should be added that, academic performance specifically refers to learning and the way knowledge is known, which is associated with social, economic, psychosocial and emotional factors, such as motivation, which undoubtedly plays an important role when learning, hence the didactic strategies that are used favor the motivation and active participation of students in their own learning process.	eng
dc.title.translated	Impact of didactics on the academic performance of university students	spa
dc.subject.keywords	Teaching	spa
dc.subject.keywords	Academic performance	spa
dc.subject.keywords	Teaching-learning process	spa
dc.publisher.program	Especialización en Docencia Universitaria	spa
dc.creator.degreename	Especialista en Docencia Universitaria	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.publisher.faculty	Educación y Humanidades - Especialización en Docencia Universitaria	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
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dc.subject.proposal	Didáctica	spa
dc.subject.proposal	Rendimiento académico	spa
dc.subject.proposal	Proceso enseñanza-aprendizaje	spa
dc.description.abstractother	La didactique est présente dans la pédagogie depuis l'Antiquité, car elle représente les méthodes utilisées par l'étudiant pour apprendre, cependant, ce concept est passé de celui qui guide les processus d'enseignement à celui également. Dirige les processus d'apprentissage. Il convient d'ajouter que la performance scolaire se réfère spécifiquement à l'apprentissage et à la manière dont la connaissance est connue, qui est associée à des facteurs sociaux, économiques, psychosociaux et émotionnels, tels que la motivation, qui joue sans aucun doute un rôle important dans l'apprentissage, d'où les stratégies didactiques qui sont utilisées favorisent la motivation et la participation active des élèves dans leur propre processus d'apprentissage

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Descripción:: Ensayo argumentativo

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