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Identificación de elementos relacionados al uso de sustancias psicoactivas en población estudiantil. Hacia la comprensión de aspectos socioeducativos para la prevención

dc.contributor.advisorGuzmán Ortiz, Sara María
dc.contributor.authorNajar Ruiz, Juan Fernando
dc.date.accessioned2020-09-26T03:59:57Z
dc.date.available2020-09-26T03:59:57Z
dc.date.issued2020-07-15
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10654/36310
dc.description.abstractEste informe busca presentar los principales resultados de la investigación desarrollada en el marco de la Maestría en Educación, que tuvo como propósito identificar elementos relacionados al uso de alcohol, tabaco y cannabis, percepción de riesgo y nivel de desarrollo de habilidades para la vida de estudiantes del grado noveno y décimo, del colegio Alfonso López Michelsen como base de reflexión para una estrategia educativa en prevención. Dicha investigación se desarrolló bajo un enfoque descriptivo. La información fue recolectada a través de tres instrumentos tipo encuesta y analizada haciendo uso de hoja de cálculo e implementando la estadística descriptiva. Como resultado del proceso investigativo se pudo identificar que las sustancias con mayor prevalencia de uso son Alcohol, Tabaco y Cannabis, además se observó que el entorno social incide en la configuración de una percepción de riesgo baja respecto a la peligrosidad y problemas derivados del uso de sustancias legales. A partir de estos resultados, el artículo concluye con una serie de reflexiones sobre la formación de los individuos al interior de la escuela y la conjunción de procesos, recursos y experiencias que pueden ofrecer los actores participantes al interactuar. Esto aspectos se sugieren sean tenidos en cuenta en el momento de la formulación de una futura estrategia educativa de prevención basada en el enfoque de habilidades para la vida en el colegio Alfonso López Michelsen que tenga en cuenta las características contextuales de sus estudiantes.spa
dc.description.tableofcontentsTABLA DE CONTENIDO RESUMEN ......................................................................................................................... 7 INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 9 CAPITULO I. ................................................................................................................... 13 PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................ 13 1.1 Delimitación del problema .................................................................................. 13 1.2 Objetivos de la investigación .............................................................................. 17 1.2.1 Objetivo General: .......................................................................................... 17 1.2.2 Objetivos Específicos: ................................................................................... 18 1.3 Justificación ......................................................................................................... 18 CAPITULO II MARCO REFERENCIAL ...................................................................... 22 2.1 Antecedentes ....................................................................................................... 22 2.2 Marco teórico ...................................................................................................... 27 2.2.1 Acerca de las drogas ..................................................................................... 27 2.2.2 Clasificación de las sustancias psicoactivas ................................................. 29 2.2.3 Uso y abuso de sustancias psicoactivas ........................................................ 31 2.2.4 Factores que inciden en el uso y abuso de drogas ........................................ 35 2.2.5 Prevención de uso y abuso de SPA ............................................................... 38 2.2.6 Acerca de la percepción de riesgo ................................................................ 41 2.2.7 Acerca de Las Habilidades para La Vida ..................................................... 42 2.2.8 Contexto Escolar como Espacio de Socialización ........................................ 45 CAPITULO III DISEÑO METODOLÓGICO ................................................................. 51 3.1. Paradigma y Enfoque de la Investigación ....................................................... 51 3.2. Método de investigación .................................................................................. 53 3.3. Técnicas e instrumentos de recolección de información ................................. 53 3.3.1. Instrumento 1. Información Sociodemográfica y Perfil de Consumo .......... 54 3.3.2. Instrumento 2. Cuestionario sobre Percepción de Riesgo ........................... 55 3.3.3. Instrumento 3. Habilidades para la vida ..................................................... 55 3.4. Fases de la investigación ................................................................................. 56 3.5. Población y muestra......................................................................................... 58 CAPITULO IV ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS60 4.1. Instrumento 1. Información Sociodemográfica y Perfil de Consumo ............. 61 4.2. Instrumento 2. Cuestionario Sobre Percepción de Riesgo .............................. 71 4.2.1. Sección: Sustancias y consumo .................................................................... 72 4.2.2. Sección: Opinión .......................................................................................... 76 4.2.3. Sección: Comportamiento de los jóvenes..................................................... 79 4.2.4. Sección: Información ................................................................................... 80 4.2.5. Sección: Otros aspectos ............................................................................... 82 4.3. Instrumento 3. Habilidades para la vida ......................................................... 85 4.4. Discusión de Resultados .................................................................................. 88 4.5 Consideraciones para el abordaje preliminar en el contexto ............................... 94 CONCLUSIONES ............................................................................................................ 99 Recomendaciones ....................................................................................................... 102 REFERENCIAS .............................................................................................................. 105 TABLA DE TABLAS .................................................................................................... 115 TABLA DE FIGURAS ................................................................................................... 116 ANEXOS ........................................................................................................................ 117 Anexo 1 ....................................................................................................................... 117 Anexo 2 ....................................................................................................................... 124 Anexo 3 ....................................................................................................................... 135 Anexo 4 ....................................................................................................................... 140 Anexo 5 ....................................................................................................................... 142 Anexo 6 ....................................................................................................................... 143 Anexo 7 ....................................................................................................................... 144 Anexo 8 ....................................................................................................................... 148 Anexo 9 ....................................................................................................................... 157spa
dc.format.mimetypeapplicaction/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleIdentificación de elementos relacionados al uso de sustancias psicoactivas en población estudiantil. Hacia la comprensión de aspectos socioeducativos para la prevenciónspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembCONTROL DE DROGAS Y NARCOTICOSspa
dc.subject.lembDROGADICCIONspa
dc.subject.lembDROGADICCION - ASPECTOS SOCIALESspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.description.abstractenglishThe report aim to present the main results of the research developed within the framework of the Master in Education, Its objective was to identify elements related to the use of alcohol, tobacco and cannabis, risk perception and level of development of life skills at ninth and tenth grade students of the Alfonso López Michelsen school as a basis for a reflection for an educational strategy in prevention. This research was developed under a descriptive approach and the information was collected through three survey-type instruments and analyzed throw descriptive statistics using a spreadsheet. As a result of the investigative process, it was possible to identify that the substances with the highest prevalence use are Alcohol, Tobacco and Cannabis, and it was also observed that the social environment affects the configuration of a low risk perception regarding to danger and problems derived from the use of legal substances. Based on these results, the paper concludes with a series of reflections about the human been formation within the school and the conjunction of processes, resources and experiences that can be offered by the actors involved in their social relationships. These aspects are suggested to be considered to formulate a future prevention educational strategy based on the life skills approach at the Alfonso López Michelsen school that considers the contextual characteristics of its students.spa
dc.title.translatedIdentification of elements related to the use of psychoactive substances in student population. Towards the understanding socio-educational aspects for preventionspa
dc.subject.keywordsSPA usespa
dc.subject.keywordsRisk perceptionspa
dc.subject.keywordsLife skillsspa
dc.subject.keywordsScholar preventionspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.creator.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
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dc.subject.proposalPrevención Escolarspa
dc.subject.proposalHabilidades para la Vidaspa
dc.subject.proposalPercepción de Riesgospa
dc.subject.proposalUso de SPAspa
dc.publisher.grantorUniversidad Militar Nueva Granadaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc*
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Militar Nueva Granadaspa
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dc.coverage.sedeCalle 100spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2


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