Violencia escolar, estado del arte investigaciones adelantadas en la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá en el periodo del 2006 al 2019

Abstract

El presente estudio documental tipo estado del arte, tuvo como objetivo conocer las concepciones de violencia escolar, las metodologías implementadas y los tipos de violencia abordados en las investigaciones adelantadas por la Secretaría de Educación del Distrito de Bogotá SED, en el periodo de 2006 al 2019. Se realizó mediante el análisis hermenéutico de los documentos, empleando Resúmenes Analíticos en Educación RAE y una matriz de análisis, para la recopilación de la información. Entre los hallazgos se encontró que la SED realizó seis investigaciones entre el 2006 al 2019, los estudios tuvieron cobertura en diecinueve localidades de la ciudad, e incluyeron instituciones educativas distritales y una muestra de instituciones educativas privadas; se desarrollaron con metodologías cuantitativas, diseñando y aplicando encuestas principalmente dirigidas a estudiantes; con el objetivo de medir las manifestaciones de violencia al interior y en los entornos escolares. Los tipos de violencia que abordaron las investigaciones fueron: violencia verbal, física y sexual, acoso escolar o bullying, ciberbullying, porte de armas, riñas, entornos escolares y presencia de pandillas en los establecimientos educativos. Se concluye que, las investigaciones sobre violencia adelantadas en la SED han presentado una evolución en el concepto de violencia escolar, dirigiéndose hacia la conceptualización del clima escolar; además se han centrado en indagar principalmente sobre las percepciones de los estudiantes, los estudios no han indagado respecto a las violencias que pueden sufrir los directivos, docentes y demás integrantes de la comunidad educativa.