Las habilidades de escritura y lectura son muy importantes en el quehacer científico. Por esa razón, los estudiantes de Biología deben ser entrenados de manera continúa y coherente en ellas. En este trabajo se revisan dos herramientas metodológicas, una versión abreviada de la V de Godwin, para lectura y análisis de escritos, y la segunda una estructura estandarizada para la escritura de informes y artículos científicos. Se pretende que este artículo incite a los estudiantes de la Facultad a utilizarlas y, por otra parte, a los docentes a acompañarlos en su uso. Por último, esperamos que se motive una discusión interna que nos permita alcanzar acuerdos sobre el uso de estas herramientas en nuestro ámbito.