Mostrar el registro sencillo del ítem

La importancia de implementar el aprendizaje basado en problemas - ABP en la educación universitaria

dc.contributor.advisorHakspiel Zarate, Maria Mercedes
dc.contributor.authorMesa Martinez, Edwin Arley
dc.date.accessioned2021-04-06T01:25:05Z
dc.date.available2021-04-06T01:25:05Z
dc.date.issued2020-11-17
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10654/37798
dc.description.abstractEl presente ensayo tiene como objetivo principal realizar una exposición argumentativa de la importancia de implementar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la educación universitaria, tomando como base, los estudios realizados sobre la implementación de esta metodología pedagógica en diversas universidades alrededor del mundo. Esta metodología (ABP) ha demostrado resultados positivos en los diversos ambientes donde se ha implementado o se han desarrollado metodologías similares o afines, lo que puede significar una importante línea de aplicación pedagógica que podría marcar los derroteros de la educación superior e incluso a nivel medio y básico.spa
dc.format.mimetypeapplicaction/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLa importancia de implementar el aprendizaje basado en problemas - ABP en la educación universitariaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIAspa
dc.subject.lembTECNICAS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembSOLUCION DE PROBLEMASspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.description.abstractenglishThe main objective of this essay is to make an argumentative exposition of the importance of implementing Problem-Based Learning (PBL) in university education, taking as a basis, the studies carried out on the implementation of this pedagogical methodology in various universities around the world. This methodology (PBL) has shown positive results in the various environments where similar or related methodologies have been implemented or developed, which can mean an important line of pedagogical application that could mark the paths of higher education and even at the intermediate level and basic.spa
dc.title.translatedThe importance of implementing problem-based learning - PBL in university educationspa
dc.subject.keywordsargumentationspa
dc.subject.keywordslearningspa
dc.subject.keywordsproblemsspa
dc.subject.keywordsmethodologyspa
dc.subject.keywordspedagogical toolsspa
dc.subject.keywordscollaborative workspa
dc.subject.keywordsautonomyspa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.creator.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.relation.referencesAlbanese, M., & Mitchell, S. (enero de 1993). Problem-based learning: a review of literature on its outcomes and implementation issues. Academic Medicine, 68(1), 52-81. doi: DOI: 10.1097/00001888-199301000-00012spa
dc.relation.referencesAmbrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el aprendizaje : 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. (O. Gómez Mendoza, Trad.) Medellín: Universidad del Norte. Recuperado el 6 de noviembre de 2020spa
dc.relation.referencesBarrows, H. S. (November de 1986). A taxonomy of problem‐based learning methods. medical education, 20(6), 481–486. doi:10.1111/j.1365-2923.1986.tb01386.xspa
dc.relation.referencesBarrows, H. S. (Winter de 1996). Problem‐based learning in medicine and beyond: A brief overview. (Jossey-Bass, Ed.) NEW DIRECTIONS FOR TEACHING AND LEARNING,(68), 3-12. doi: https://doi.org/10.1002/tl.37219966804Cspa
dc.relation.referencesBueno, P. M., & Landa Fitzgerald, V. (2004). APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PROBLEM – BASED LEARNING. Theoria, 13, 145-157. Obtenido de http://evirtual.uaslp.mx/ENF/220/Biblioteca/MoralesBueno-ABP2004.pdfspa
dc.relation.referencesCamacho Muñoz, R. (9 de septiembre de 2018). NovaGob. Recuperado el 1 de octubre de 2020, de https://red.novagob.org/un-cuento-sobre-innovacionontour-los-arrente-de-la-innovacion/spa
dc.relation.referencesCarr, D. H., & Pallie, W. (1987). The McMaster Medical Education Philosophy in Theory, Practice and Historical Perspective. Journal Medical Teacher, 9(1), 59-71. doi:10.3109/01421598709028981spa
dc.relation.referencesDomjan, M. (2010). Principios de aprendizaje y conducta (Sexta ed.). (M. E. Ortiz Salinas, Trad.) México, D.F., México: Cengage Learning Editores, S. A. Recuperado el 6 de noviembre de 2020, de http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/Principios%20de%20aprendizaje%20y%20conducta%20-%20Domjan%209th.pdfspa
dc.relation.referencesGargallo López, B. (2017). Enseñanza Centrada en el Aprendizaje y Diseño por Competencias en la Universidad: Fundamentación, procedimientos y evidencias de aplicación e investigación (1ª ed.). Valencia, Comunidad Valenciana , España : tirant humanidades . Recuperado el 3 de noviembre de 2020spa
dc.relation.referencesGarzón Díaz, F. A., & Zárate, B. (jun de 2015). EL APRENDIZAJE DE LA BIOÉTICA BASADO EN PROBLEMAS (ABBP): UN NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO. Acta bioethica, 21(1 ), 19-28. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S1726-569X2015000100003spa
dc.relation.referencesJones, J. W., Bieber, L. L., Echt, R., Scheifley, V., & and Ways, P. 0. (1984). “A Problem-Based Curriculum-Ten Years of Experience.”. En H. G. Schmidt and M. L. DeVolder (eds.), Tutoriak in Problem-Based Learning. AssedMaastricht, the Netherlands:. Van Gorcum,spa
dc.relation.referencesLatasa, I., Lozano, P., & Ocerinjauregi, N. (2012). Aprendizaje Basado en Problemas en Currículos Tradicionales: Beneficios e Inconvenientes. Formación Universitaria, 5(5), 15-26. doi:doi: 10.4067/S0718-50062012000500003spa
dc.relation.referencesManzanares Moya, A. (2008). Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En A. Escribano Gonzáles, & Á. d. Valle López, El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Una propuesta metodológica en Educación Superior (Íntegra ed., págs. 13-23). Madrid, España: 182. Recuperado el 2 de octubre de 2020, de http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0296.%20El%20aprendizaje%20basado%20en%20problemas.%20Una%20propuesta%20metodol%C3%B3gica%20en%20educaci%C3%B3n%20superior.pdfspa
dc.relation.referencesMartínez Vicente, J. M., & de la Fuente Arias, J. (2004). La Autorregulación del Aprendizaje a través del Programa Pro&Regula . Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 2(3), 145-156. Recuperado el 2 de noviembre de 2020, de http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/3/espannol/Art_3_34.pdfspa
dc.relation.referencesMolina Ortiz, J. A., García González, A. A., Marcos, P., & Antón Nardiz, M. V. (2003). Aprendizaje basado en problemas: una alternativa al método tradicional. Revista de la Red Estatal de Docencia Universitaria. , 3(2), 79-85. Recuperado el 4 de noviembre de 2020, de https://www.researchgate.net/profile/Azucena_Pedraz/publication/39381944_APRENDIZAJE_BASADO_EN_PROBLEMAS_UNA_ALTERNATIVA_AL_METODO_TRADICIONAL/links/0fcfd511033d9c7463000000/APRENDIZAJE-BASADO-EN-PROBLEMAS-UNA-ALTERNATIVA-AL-METODO-TRADICIONAL.pdfspa
dc.relation.referencesMorales Bueno, P., & Landa Fitzgerald, V. (2004 ). Aprendizaje Basado en Problemas. Theoria, 13, 145-157. Recuperado el 3 de octubre de 2020, de http://148.202.167.116:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/574/Aprendizaje%20basado%20en%20problemas.pdf?sequence=1&isAllospa
dc.relation.referencesOsses Bustingorry, S., & Jaramillo Mora, S. (2008). METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER. Estudios Pedagógicos , 34 (1), 187-197. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052008000100011spa
dc.relation.referencesPérez Rodríguez, P. M. (julio-diciembre de 2004). Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del siglo XX. Tiempo de Educar, 5(10), 39-76. Recuperado el 4 de noviembre de 2020, de https://www.redalyc.org/pdf/311/31101003.pdfspa
dc.relation.referencesPinedo Pinedo, J. L. (2013). ENECO. Recuperado el 5 de noviembre de 2020, de https://www.normalcolotlan.edu.mx/noticias/paidocentrismo-o-magistrocentrismo#:~:text=Cuando%20el%20ense%C3%B1ante%20adopta%20la,los%20conocimientos%20previos%20que%20requierespa
dc.relation.referencesRestrepo Gómez, B. (2005). Aprendizaje basado en problemas (ABP): una innovación didáctica para la enseñanza universitaria. Educación y Educadores , 8 , 9-19. Recuperado el 5 de noviembre de 2020, de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/562/654spa
dc.relation.referencesSalas Silva, R. (2003). ¿LA EDUCACION NECESITA REALMENTE DE LA NEUROCIENCIA? Estudios pedagógicos (Valdivia)(29), 155-171. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052003000100011spa
dc.relation.referencesSantillán Campos, F. (10 de octubre de 2006). El Aprendizaje Basado en Problemas como propuesta educativa para las disciplinas económicas y sociales apoyadas en el B-Learning. Revista Iberoamericana de Educación, 2 (40). Recuperado el 1° de noviembre de 2020, de http://campus.usal.es/~ofeees/NUEVAS_METODOLOGIAS/ABP/1460Santillan[1].pdfspa
dc.relation.referencesSastoque Gutiérrez, D. M., Ávila Palet, J. E., & Olivares Olivares, S. L. (30 de junio de 2016). Aprendizaje Basado en Problemas para la construcción de la competencia del Pensamiento Crítico. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 7 (1), 148-172. doi:DOI: http://dx.doi.org/10.18175/VyS7.1.2016.08spa
dc.relation.referencesSavery, J. R. (2015). Overview of problem-based learnig: definitions and distinctions. En A. Walker, H. Leary, C. Hmelo-Silver, P. A. Ertmer, A. Walker, H. Leary, C. Hmelo-Silver, & P. A. Ertmer (Edits.), Essential Readings in Problem-Based Learning: Exploring and Extending the Legacy of Howard S. Barrows (pág. 398). West Lafayette, Indiana, Estados Unidos : Purdue University Press. Recuperado el 27 de octubre de 2020spa
dc.relation.referencesSchraw, G. a. (3 de diciembre de 1995). "Metacognitive Theories". Educational Psychology Papers and Publications, 7(4), 351–371. doi:DOI: 10.1007/BF02212307spa
dc.relation.referencesSchunk, D. H. (2012). Teorías del aprendizaje Una perspectiva educativa (sexta ed.). (L. E. Pineda Ayala, & M. E. Ortiz Salinas, Trads.) Naucalpan de Juárez, Estado de México , México: PEARSON EDUCACIÓN. Recuperado el 1° de noviembre de 2020spa
dc.relation.referencesShuell, T. J. (December de 1986). Cognitive Conceptions of Learning. Review of Educational Research , 56(4), 411- 436. doi:DOI: 10.2307/1170340spa
dc.relation.referencesValle López, Á. d., & Villa Fernández, N. (2008). Aprendizaje Basado en Problemas: una propuesta metodológica con futuro. En A. Escribano Gonzáles, Á. d. Valle López, & N. Ediciones (Ed.), El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Una propuesta metodológica en Educación Superior (Íntegra ed., págs. 24-31). Madrid, España. Recuperado el 1 de noviembre de 2020, de http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0296.%20El%20aprendizaje%20basado%20en%20problemas.%20Una%20propuesta%20metodol%C3%B3gica%20en%20educaci%C3%B3n%20superior.pdfspa
dc.subject.proposalargumentaciónspa
dc.subject.proposalaprendizajespa
dc.subject.proposalproblemasspa
dc.subject.proposalmetodologíaspa
dc.subject.proposalHerramientas Pedagógicasspa
dc.subject.proposaltrabajo colaborativospa
dc.subject.proposalautonomiaspa
dc.publisher.grantorUniversidad Militar Nueva Granadaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f*
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Militar Nueva Granadaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unimilitar.edu.cospa
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.coverage.sedeMedicinaspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2


Archivos en el ítem

Thumbnail
Nombre:
MesaMartinezEdwinArley2020.pdf
Tamaño:
413.1Kb
Formato:
PDF
Descripción:
Ensayo
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/