La cultura del absentismo académico, silencios y voces

Abstract

Este proyecto de investigación toma como objeto de estudio los factores relacionados con el absentismo académico, para ello se tuvieron en cuenta relatos en la temática a partir de la visión de actores educativos de distintas generaciones. Para lograr determinar cuáles eran los principales factores que favorecen el absentismo, en la investigación se entrevistaron a 23 personas entre estudiantes de bachillerato, estudiantes universitarios y personas ya graduadas con un amplio recorrido profesional quienes estuvieron dispuestos mediante consentimiento informado a participar de una manera voluntaria a ser parte del proceso de entrevista semiestructurada. Posteriormente se realizó una revisión sistemática, recopilación y análisis de documentos que permitió hacer un acercamiento teórico y conceptual al objeto de estudio, donde se pudo determinar que, aunque son muchas las investigaciones en esta área, estas no centran su atención directamente en el absentismo académico y se inclinan por abordar el tema desde la deserción escolar. El diseño metodológico se fundamentó como un estudio de tipo cualitativo con alcance descriptivo, dado que la función de la investigación cualitativa es hacer un acercamiento para la comprensión del fenómeno en estudio. Los datos para el desarrollo de la investigación fueron obtenidos mediante fuentes primarias que posteriormente se analizaron empleando la triangulación de la información como herramienta que permite aumentar el rigor, validez y calidad de la información. Al realizar el análisis de los datos, y dentro de los resultados obtenidos se puede apreciar que las prácticas pedagógicas del docente son algunos de los factores que favorecen el absentismo académico debido al manejo de una metodología tradicional.