La cultura del absentismo académico, silencios y voces
The culture of academic absenteeism, silences and voices
Citación
Date
2021-01-27Author
Casallas Santos, José Ignacio
Obtained degree
Magíster en Educación
Key words
; absentismo; desercion escolar; pedagogia
Metadata
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Abstract
Este proyecto de investigación toma como objeto de estudio los factores relacionados con el absentismo académico, para ello se tuvieron en cuenta relatos en la temática a partir de la visión de actores educativos de distintas generaciones. Para lograr determinar cuáles eran los principales factores que favorecen el absentismo, en la investigación se entrevistaron a 23 personas entre estudiantes de bachillerato, estudiantes universitarios y personas ya graduadas con un amplio recorrido profesional quienes estuvieron dispuestos mediante consentimiento informado a participar de una manera voluntaria a ser parte del proceso de entrevista semiestructurada. Posteriormente se realizó una revisión sistemática, recopilación y análisis de documentos que permitió hacer un acercamiento teórico y conceptual al objeto de estudio, donde se pudo determinar que, aunque son muchas las investigaciones en esta área, estas no centran su atención directamente en el absentismo académico y se inclinan por abordar el tema desde la deserción escolar. El diseño metodológico se fundamentó como un estudio de tipo cualitativo con alcance descriptivo, dado que la función de la investigación cualitativa es hacer un acercamiento para la comprensión del fenómeno en estudio. Los datos para el desarrollo de la investigación fueron obtenidos mediante fuentes primarias que posteriormente se analizaron empleando la triangulación de la información como herramienta que permite aumentar el rigor, validez y calidad de la información. Al realizar el análisis de los datos, y dentro de los resultados obtenidos se puede apreciar que las prácticas pedagógicas del docente son algunos de los factores que favorecen el absentismo académico debido al manejo de una metodología tradicional.
This investigation proyect takes as purpose the study of the factors related to the academic absenteeism.It took into account stories about the subject from the vision of educational actors of different generations. In order to determinated which were the principal factors that work out well for the absenteeism, in the investigation twenty-three people were interviewed and they were high school students, university students and people with a degree and with a high profesional experience who were agree to participated in a voluntary way through an informed consent and be part of the interview.Later a systematic review, a compilation and the analysis were done for the documents which let a theorical and conceptual approach to the topic, determinating that there are many investigations in the area but they do not pay their attention directly to the academic absenteeism taking the topic from shool dropout.
The methodological design was based on a qualitative study with a descriptive reach, since the function of qualitative research is to promoted an approach for the phenomenon in this study. The information and the data to develop the investigation were gotten through primary sources which were analysed using the triangulation of the information as a tool to increase the validity and the quality in the information. Analyzing the data and with the results that were gotten, can be appreciated that pedagogical practices of teachers are factors which contribute with academic absenteeism due to the traditional management methodology.
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- Educación [227]