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Una propuesta de educación constructivista para promover el desarrollo de viviendas saludables en la comunidad del barrio mochuelo bajo en Colombia

A constructivist education proposal for the promotion of healthy housing development in Colombia`s Mochuelo Bajo community

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Citación

       
Date
2014-11-10
Author
Torres Parra, Camilo Alberto
Gómez Zermeño, Marcel Georgina
García Vázquez, Nancy Janett
Publisher
Universidad Militar Nueva Granada
Key words
aprendizaje; experiencia; educación constructivista; salud; vivienda saludable
Metadata
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Resumen
Este artículo presenta una investigación cuan­titativa desde el punto de vista descriptivo y en­marcado en el diseño transeccional; enfocado en analizar las condiciones de vivienda y de salud de quince familias de un área vulnerable. Los parti­cipantes fueron 15 familias pertenecientes a Mo­chuelo Bajo ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar en Bogotá; Colombia. Se encontraron una serie de factores de riesgo ligados a una vivienda insalubre; los cuales fueron la base para identifi­car las problemáticas a las que se ven expuestas las poblaciones. Se propone una estrategia edu­cativa de un curso denominado “Promotores Sa­ludables Familiares”; el cual está basado en la teo­ría constructivista y en un marco participativo que pretende fomentar la educación y el liderazgo en la comunidad de estudio para mejorar las condi­ciones de habitabilidad de las poblaciones. Esta información fue valiosa para el diseño de un curso basado en la teoría constructivista. 
Abstract
This paper describes a quantitative research in the framework of cross-sectional design, focused on the analysis of housing and health conditions of 15 families in a vulnerable area. Fifteen families from Mochuelo Bajo community, located in Ciudad Bolívar district in Bogotá, Colombia took part in the research. A range of risk factors linked to unhealthy housing were found, which were the basis to identify the difficulties populations are exposed to. In order to promote education and leadership in the studied community for the improvement of housing conditions of the population, an education strategy is proposed through “Promotores Sa­ludables Familiares” (Healthy Family Promoters) course, which is based on constructivism within a participatory framework. That information was valuable for the design of a course based on the constructivist theory. 
Enlace al recurso
http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/296
https://doi.org/10.18359/reds.296
URI
http://hdl.handle.net/10654/40637
Fuente
Education and Social Development Journal; Vol. 8 No. 2 (2014); 82-95
Revista Educación y Desarrollo Social; Vol. 8 Núm. 2 (2014); 82-95
Revista Educação e Desenvolvimento Social; v. 8 n. 2 (2014); 82-95
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