Metodología para la gestión de proyectos a través de una PMO en IES, basada en metodologías agiles
| dc.contributor.advisor | Paez Ricardo, Jairo Armando | |
| dc.contributor.author | Rojas Otalora, Martha Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-23T14:07:12Z | |
| dc.date.available | 2023-05-23T14:07:12Z | |
| dc.date.issued | 2022-06-29 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10654/43774 | |
| dc.description.abstract | Las metodologías ágiles dentro de las IES han tenido una gran acogida en diferentes tipos de proyectos, ya que aportan valor al proceso y al producto final en la gestión de proyecto, mejora la calidad del producto porque hay un trabajo en equipo, aumenta del trabajo colaborativo, acoge una predicción y control, reduce costos, puede ser evaluado para medir su efectividad y sirve de instrumento para potencializar un modelo de gestión de proyectos en educación virtual. El objetivo general de la investigación es proponer una metodología para la gestión de proyectos a través de una PMO en IES, basada en metodologías agiles, realizando un diagnóstico de la Gestión de Proyectos en la Universidad de La Sabana y la Universidad Militar Nueva Granada, y se diseñó una metodología de Gestión de Proyectos basado en las metodologías ágiles, se constituyó una metodología de Gestión de Proyectos para el funcionamiento de la PMO a nivel institucional y se realizó la validación de la metodología propuesta en una de las dos universidades seleccionadas. Así las cosas, el enfoque de la investigación fue cualitativo y se diseñó una propuesta de PMO en las IES a través de una integrando las metodologías XP y SCRUM, que comprende los Grupos de Procesos de la Dirección de Proyectos que se refieren al inicio, a la planificación, a la ejecución, al monitoreo y control, y finalmente al cierre, y se puede concluir que la gestión de proyectos como el PMO facilita los lineamientos para quienes lideran proyectos. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Tabla de Contenido Resumen 14 Abstract 15 Capítulo 1: Introducción 16 1.1 Planteamiento del problema 18 1.2 Justificación 22 1.3 Objetivos 24 1.4 Diseño y tipo De investigación 25 1.5. Presentación del documento 26 Capítulo 2: Estado del Arte y marco teórico 28 2.2. Estado de arte 28 2.2. Marco de Teórico 44 2.2.1. El concepto de proyectos 45 2.2.2. Gestión de proyectos 45 2.2.3. Ciclo de vida del proyecto 46 2.2.4. Funciones de la gestión de proyectos 47 2.2.5. Modelo de madurez 48 2.2.6. 3P de la Gestión: Portafolios, Programas y proyectos 51 2.2.7. Contexto organizacional a nivel IES publico / privadas 55 2.2.8. KPI´s: Key Performance Indicators, o Indicadores Clave de Desempeño 62 2.2.9. Oficina de proyectos 64 2.2.10. Virtualidad 69 2.2.11. Metodologías agiles 71 2.2.12. Metodología Design Sprint 73 2.2.13. Metodología Desingn Thinking 74 2.2.14. Metodologías Lean Manufacturing o Sistema de Producción Toyota TPS y Six Sixma (Lean Six Sixma) 76 2.2.15. Metodologías ágiles más utilizadas: Srum, XP (eXtreme Programming) y Kanban 78 2.2.16. Metodología híbrida combinando XP y scrum. 84 Capítulo 3: Procedimiento metodológico 87 3.1. Consideraciones éticas 90 3.2. Validación del Instrumentos de recolección de información – encuesta online 90 3.3. Desarrollo de objetivos 90 Desarrollo Objetivo específico 1: Realizar un diagnóstico de la Gestión de Proyectos en IES estudiadas 93 Actividad 1. Aplicación y análisis la encuesta 95 Actividad 2. Caracterizar el proceso de Gestión de Proyectos 107 Actividad 3. Identificar problemas (DF) 115 Desarrollo Objetivo específico 2: Diseñar una metodología de Gestión de Proyectos basado en las metodologías agiles 118 Actividad 1. Identificar los indicadores de gestión de los proyectos. Actividades que agregan valor 118 Actividad 2. Caracterizar las metodologías agiles de proyectos. 120 Actividad 3. Selección de la metodología 128 Desarrollo Objetivo específico 3: Constituir una metodología de Gestión de Proyectos para el funcionamiento de la PMO a nivel institucional 132 Actividad 1. Explicación de la PMO que se utiliza 135 Actividad 2. Diseñar el funcionamiento de la PMO Identificar las actividades que agregan valor 139 Desarrollo Objetivo específico 4: Realizar la validación de la metodología propuesta en una de las dos universidades seleccionadas 151 Actividad 4.1. Construir el instrumento de validación de la metodología propuesta 151 Actividad 4.2. Someter el instrumento a juicio de experto en La Universidad de La Sabana 152 Capítulo 4: Resultados 156 Capítulo 5: Conclusiones 162 Recomendaciones 166 Referencias 172 Apéndices 182 Anexos 183 | spa |
| dc.format.mimetype | applicaction/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.title | Metodología para la gestión de proyectos a través de una PMO en IES, basada en metodologías agiles | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | * |
| dc.subject.lemb | UNIVERSIDADES - ADMINISTRACION DE PROYECTOS | spa |
| dc.subject.lemb | UNIVERSIDADES - PLANIFICACION ESTRATEGICA | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.description.abstractenglish | Agile methodologies within HEIs have been very well received in different types of projects, since they add value to the process and the final product in project management, improve product quality because there is teamwork, increase collaborative work , hosts a prediction and control, reduces costs, can be evaluated to measure its effectiveness and serves as an instrument to enhance a project management model in virtual education. The general objective of the research is to propose a methodology for project management through a PMO in HEIs, based on agile methodologies, making a diagnosis of Project Management at the University of La Sabana and the New Granada Military University, and a Project Management methodology based on agile methodologies was designed, a Project Management methodology was established for the operation of the PMO at an institutional level and the validation of the proposed methodology was carried out in one of the two selected universities. Thus, the research approach was qualitative and a PMO proposal was designed in HEIs through an integration of XP and SCRUM methodologies, which includes the Process Groups of the Project Management that refer to the beginning, to planning, execution, monitoring and control, and finally closing, and it can be concluded that the management of projects such as the PMO facilitates the guidelines for those who lead projects. | spa |
| dc.title.translated | Methodology for project management through a PMO in IES, based on agile methodologies | spa |
| dc.subject.keywords | PMO | spa |
| dc.subject.keywords | IES | spa |
| dc.subject.keywords | Agile methodologies | spa |
| dc.subject.keywords | project management | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Gerencia de Proyectos | spa |
| dc.creator.degreename | Magíster en Gerencia de Proyectos | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ingeniería | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | spa |
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| dc.subject.proposal | PMO | spa |
| dc.subject.proposal | IES instituciones de educación superior | spa |
| dc.subject.proposal | Metodologías agiles | spa |
| dc.subject.proposal | Gestión de Proyectos | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Militar Nueva Granada | spa |
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| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
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| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granada | spa |
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| dc.rights.local | Acceso abierto | spa |
| dc.coverage.sede | Campus UMNG | spa |
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