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dc.contributor.advisorSánchez Galvis, Cristianspa
dc.contributor.advisorDuran García, Jaimespa
dc.contributor.authorGaitán Peña, Jorge Eliecer
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.date.accessioned2012-07-26T15:57:48Z
dc.date.accessioned2013-04-30T00:03:50Z
dc.date.accessioned2015-07-13T18:58:26Z
dc.date.accessioned2019-12-30T17:19:40Z
dc.date.available2012-07-26T15:57:48Z
dc.date.available2013-04-30T00:03:50Z
dc.date.available2015-07-13T18:58:26Z
dc.date.available2019-12-30T17:19:40Z
dc.date.issued2010
dc.date.issued2013-04-29
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10654/5016
dc.description.abstractA partir de la expedición de la Carta Política en el año 1991, en Colombia se instauró una nueva visión constitucional de los ciudadanos y ciudadanas, fundada en el respeto de la dignidad humana, el reconocimiento de la diversidad étnica y cultural existente en nuestro país, y la garantía de la plena vigencia de los derechos humanos como fuente y límite al ejercicio del poder del Estado. Lo anterior evidencia que el aula de clases se concibe ahora como un verdadero escenario político para la vivencia de la democracia y la plena realización de los derechos humanos. Sin embargo, a través del presente ensayo, se sostiene que la universidad no ha logrado alcanzar el ideario democrático y humanístico que le ha trazado la Constitución Nacional, en particular, porque no cuenta, entre otros presupuestos, con docentes especializados en la materia o que por lo menos tengan un mínimo de formación en esta área del conocimiento, lo que ha llevado a que en la práctica se incurra con frecuencia en delicadas afrentas a la dignidad humana y se vulneren derechos de los estudiantes, tales como, educación, igualdad, intimidad y libre desarrollo de la personalidad, entre otros. Se presenta así, una propuesta microcurricular de formación que pudiera incluirse en los programas de especialización o maestría en docencia universitaria como respuesta a las necesidades y demandas en el campo de los derechos humanos, para lo cual se empleó un método de investigación cualitativo de tipo descriptivo y analítico, fundado en documentos de tipo referencial, bibliográfico y jurisprudencial.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaspa
dc.titleDerechos humanos y educación: propuesta microcurricular para docencia universitariaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembDERECHOS HUMANOS - ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembCAMBIOS CURRICULARESspa
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónspa
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.creator.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.subject.proposalDocencia universitariaspa
dc.subject.proposalConstitución Políticaspa
dc.subject.proposalDemocraciaspa
dc.subject.proposalJurisprudenciaspa
dc.subject.proposalDerechos humanosspa
dc.subject.proposalMicrocurrículospa


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