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https://hdl.handle.net/10654/5375
| Título : | Pedagogía sociocrítica en Paulo Freire y Henry Giroux |
| Autor: | Garzón Trujillo, Leonardo Jans |
| Palabras claves: | FREIRE, PAULO 1921-1997 -- CRITICA E INTERPRETACION PEDAGOGIA CRITICA |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| Editorial : | Universidad Militar Nueva Granada |
| Resumen : | El texto consta de cuatro partes fundamentales distribuidas así: La primera presenta el pensamiento de Paulo Freire y sus conceptos centrales, la segunda hace referencia al planteamiento formulado por Henry Giroux y sus características esenciales, la tercera expone una serie de elementos constitutivos del concepto Pedagogía Sociocrítica, uniendo la teoría y la práctica de estos dos autores, finalmente, a modo de conclusión, se hace una valoración personal, dejando elementos que hacen continuar la reflexión sobre los limites de esta experiencia pedagógica. |
| URI : | http://hdl.handle.net/10654/5375 |
| Aparece en las colecciones: | Docencia Universitaria |
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