Mostrar el registro sencillo del ítem

Avances de la neuroeducación y aportes en el proceso de enseñanza aprendizaje en la labor docente

dc.contributor.advisorAvendaño Mancipe, Jhon Fredyspa
dc.contributor.authorAristizabal Torres, Angelica
dc.date.accessioned2015-07-27T19:17:20Z
dc.date.accessioned2019-12-30T17:05:30Z
dc.date.available2015-07-27T19:17:20Z
dc.date.available2019-12-30T17:05:30Z
dc.date.issued2015-07-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10654/6186
dc.description.abstractEl documento que se presenta invita a reflexionar sobre los avances de la neuroeducación desde las diferentes teorías neurocientíficas del aprendizaje y como estas han apoyado el proceso de enseñanza en la práctica docente, con el fin de mejorar la educación. En este sentido el abordaje del tema se realiza desde una revisión documental que parte de la nueva visión de la enseñanza en la era del neuro, por lo tanto se hará la aproximación teórica, un paso general por la anatomía cerebral, las teorías del aprendizaje basadas en el cerebro, las herramientas para la enseñanza y los acuerdos establecidos para el trabajo académico. Concluyendo con los avances neuroeducativos que brindan a los docentes a que transformen a un individuo de forma conductual, emocional, cognitiva, haciendo que tanto los educadores como los estudiantes sean agentes activos en un proceso significativo de formación y que permitan avanzar a una educación de calidadspa
dc.formatpdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaspa
dc.titleAvances de la neuroeducación y aportes en el proceso de enseñanza aprendizaje en la labor docentespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembRELACIONES MAESTRO - ESTUDIANTEspa
dc.subject.lembSOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONspa
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónspa
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.description.abstractenglishThe document presents an invitation to reflect on the progress of the neuroeducación from different neuroscientific theories of learning and how are you have supported the teaching process in teaching, in order to improve education. In this sense the approach to the subject is from a literature review that part of the new vision of education in the era of neuro therefore will the theoretical approach, a general step by brain anatomy, learning theories based in the brain, teaching tools and arrangements for academic work. Neuroeducativos concluding with advances that provide teachers to transform an individual's behavioral, emotional, cognitive way, making both educators and students are active agents in a meaningful process of formation, and to advance to a quality education.eng
dc.title.translatedNeuroeducation progress and contributions in the teaching learning teaching in the workspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsNeuro-educationspa
dc.subject.keywordsTeaching - Learningspa
dc.subject.keywordsTeaching Workspa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.creator.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.relation.referencesAbate, N. (s.f.). La Psicología Cognitiva y sus aportes al proceso de aprendizaje. Obtenido de: http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_804/a_10845/10845.htmlspa
dc.relation.referencesBarrios, R. & Marval, O. (2000). Avances de las neurociencias. Implicaciones en la educación. Agenda académica, 7(2), 3-20spa
dc.relation.referencesBattro, A. (1999). ¿Qué es la neuroeducación? La Nación Aprender hoy. Obtenido de http://www.lanacion.com.ar/150530-que-es-la-neuroeducacionspa
dc.relation.referencesBidoglio, R. (s.f.). Monografía, Neurobiología y Neurociencias desde un enfoque grafológico. Obtenido de: http:// www.asociacioneducar.com/monografias-docente- neurociencias/r.bidoglio.pdf+&cd=12&hl=es&ct=clnk&gl=cospa
dc.relation.referencesCampos, A. (s.f.). Neurociencias, Aprendizaje y Neuroeducación. Obtenido de: http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=hufV7IuOERc%3D&tabid=1730spa
dc.relation.referencesCampos, A. (2010). Neuroeducación: Uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano. Revista digital la Educación, 143. Obtenido de: http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_143/articles/neuroeducacion.pdfspa
dc.relation.referencesDe la Barrera, M & Donolo, D (2009). Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje. Revista digital Universitaria, 10 (4), 1-17spa
dc.relation.referencesGoleman, D. (1996). La Inteligencia Emocional. Ed. Kairosspa
dc.relation.referencesLeDoux, J (2008). Sistema Límbico: ¿Hacia una posible disolución?. Trabajos de investigación, Catedra de anatomía Normal: Luis Dellepiane. Facultad de Medicina (Universidad del Salvador). Obtenido en: http://trabajosyrevisiones.blogspot.com/2008/12/sistema-lmbico-hacia-una-posible.htmlspa
dc.relation.referencesMárquez, M. Remolina, N. & Velásquez B. (2011). Incidencia de la Inteligencia Emocional en el proceso de aprendizaje. Nova – Publicación científica en ciencias biomédicas. 9(15), 94-106spa
dc.relation.referencesMartínez, N. (2013). Los tres saberes-Saber, saber ser saber hacer. Obtenido en: http://nelsonjuliaomartinez.overblog.com/los-tres-saberes---saber,-saber-hacer,-saber-serspa
dc.relation.referencesMora, F. (2004). Una aproximación a la neuroeducación. Conferencia sobre Neuroeducación en el XI Curso de Actualidad Científica ‘Cerebro. Viaje al interior’. Obtenido de: http://cisolog.com/sociologia/una-aproximacion-a-la-neuroeducacion-francisco-mora/spa
dc.relation.referencesOviedo, P. & Ramírez, R. (s.f.). La educación por procesos. Red académica. Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de: http://www.pedagogica.edu.co/storage/ps/articulos/pedysab13_09arti.pdfspa
dc.relation.referencesPerkis, D. (s.f.). La escuela inteligente: Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente. Ed. Gedisaspa
dc.relation.referencesPimienta, J. (2012). Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Docencia universitaria basada en competencias. México. Ed. Personspa
dc.relation.referencesRodríguez, M. (2004). La teoría del aprendizaje significativo. Pamplona- Españaspa
dc.relation.referencesRincón, M. (2015). ¿Cuál es la educación del plan Nacional de Desarrollo?. Revista Semana. Obtenido de: http://www.semana.com/educacion/articulo/educacion-plan-nacional-de-desarrollo-2015/421946-3spa
dc.relation.referencesSaavedra, A. (2001). Aprendizaje basado en el cerebro. Revista de psicología de la Universidad de Chile, 10(1), 141-150spa
dc.relation.referencesSalas, R. (2003). ¿La educación necesita realmente de la Neurociencia?. Scielo Estudios pedagógicos. 29, 155-171spa
dc.relation.referencesSánchez, A. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos. Medellín: Católica del Norte Fundación Universitaria.spa
dc.relation.referencesSecretaria de Educación Pública, (2004). Manual de estilos de aprendizaje. Material autoinstruccional para docentes y orientadores educativos, 1-111spa
dc.relation.referencesUnesco. (s.f.). Conferencia mundial sobre el PET 1990. Obtenido de: http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-all/the-efa-movement/jomtien-1990/spa
dc.relation.referencesVelásquez, B. Calle, M. & Remolina, N. (2006). Teorías Neurocientíficas del aprendizaje y su implicación en la construcción de conocimiento de los estudiantes universitarios. Tabula Rasa, 5, 229-245.spa
dc.relation.referencesVillarruel, M. (2012). El constructivismo y su papel en la innovación educativa. Revista Educación y Desarrollo. 20, 20-28spa
dc.relation.referencesZózimo, D. (2010). Las inteligencias múltiples y el rendimiento académico en los alumnos de la I.E. José María Escrivá de Balaguer, 2009. Obtenido de: www.unp.edu.pe/.../trabajosinvestigacion/EDUCACION-ZOZIMO-2.doc...spa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalNeuroeducaciónspa
dc.subject.proposalEnseñanza - Aprendizajespa
dc.subject.proposalLabor Docentespa


Archivos en el ítem

Thumbnail
Nombre:
Trabajo Final.pdf
Tamaño:
187.6Kb
Formato:
PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem