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Mostrando ítems 21-30 de 81
La pedagogía constructivista como fundamento educativo a estudiantes con limitación auditiva
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2013
En el ensayo se proporcionaran herramientas que permita focalizar la atención del estudiante con limitación auditiva teniendo en cuenta su condición y la del contexto. Así que con el fin de sostener la tesis antes citada, ...
Evaluación cognitiva emocional del aspirante a residencia en neurología
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2014-10-16
Para el ingreso a la especialización, entendiendo que el aspirante se va a especializar y va a atender pacientes que confian su salud en el, el aspirante debe ser evaluado lo más integralmente posible. Tenemos herramientas ...
El simulador como herramienta de entrenamiento en colonoscopia
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2014-10-07
El objetivo del presente ensayo argumentativo, es identificar si el uso del simulador endoscópico fortalece y potencia las habilidades durante el proceso de aprendizaje de los Especialistas en entrenamiento de Coloproctologia. ...
Competencias quirúrgicas en residentes de la especialidad de ortodoncia
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2014-07-14
La práctica docente en ortodoncia (Odontología Especializada) implica un proceso de enseñanza-aprendizaje que favorezca el desarrollo de competencias específicas que le permitan al futuro ortodoncista en su desempeño ...
¿Es posible aplicar el modelo constructivista en educación médica básica?
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2014-12-05
Actualmente varios autores han discutido acerca de la posibilidad de aplicar el modelo constructivista en la educación médica, más específicamente en ciencias básicas en medicina. Sin embargo esto conlleva a ciertas ...
Desarrollo de la escritura científica en los residentes de dermatología por medio de una estrategia didáctica
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2014-10-16
Este artículo pretende relacionar las principales barreras editoriales que enfrentan los estudiantes de tercer año de un posgrado en Dermatología, durante el sometimiento de un manuscrito a una revista científica, con el ...
Percepción de la práctica del laboratorio clínico por parte de los estudiantes de medicina
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2013-12-05
El avance tecnológico acelerado obliga tanto a médicos como a personal de laboratorio, a realizar una correlación constante entre la ciencia básica y la clínica para obtener el mejor diagnostico posible. La práctica en el ...
Aprendizaje y evaluación de las competencias quirúrgicas en el residente de cirugía oral y maxilofacial del hospital militar central para obtener desempeños de alto rendimiento
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2013-12-05
Para comprender los procesos de enseñanza aprendizaje de las competencias quirúrgicas debemos trasladarnos a finales del Siglo XIX cuando William Halsted en el Hospital Johns Hopkins instaura los primeros lineamientos ...
El ensayo como herramienta de aprendizaje en el pregrado y los posgrados de medicina
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2014-10-07
El ensayo argumentativo, considerado como uno de los más representativos ejemplos de la escritura académica, es una herramienta valiosa para el mejoramiento de diferentes inteligencias. Sin embargo, en la universidad es ...
Propuesta de mejoramiento de los métodos de evaluación en los postgrados de medicina
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2014-10-16
En busca de resolver el interrogante sobre cuáles son los métodos estandarizados existentes en Colombia para evaluar a los estudiantes de postgrados de medicina, este ensayo argumentativo contextualiza la problemática de ...