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Mostrando ítems 31-40 de 129
Comunicación asertiva: competencia básica para el liderazgo empresarial
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2011
Este ensayo pretende sensibilizar a los estudiantes de último semestre de Administración de Empresas de la importancia de la comunicación asertiva en el ejercicio del liderazgo empresarial mediante un enfoque pedagógico. ...
Aportes del aprendizaje basado en problemas (ABP) y la neurobiología del aprendizaje a la enseñanza de la medicina hoy
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2012
El presente trabajo busca explicar cómo los principios derivados de lo que se ha aprendido sobre la neurobiología del aprendizaje y la memoria pueden ser aplicados para mejorar las estrategias de enseñanza de la medicina ...
Enseñanza de inglés en la educación básica y media, necesidad de implementar metodologías para el desarrollo de la competencia comunicativa
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2013
Se abordan los planteamientos del Plan Nacional de Bilingüismo y los estándares de competencias de inglés como lengua extranjera, posteriormente, se realiza un análisis de los resultados obtenidos en las pruebas saber para ...
El aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia pedagógica en la asignatura de medicina de urgencias en el Hospital Militar Central
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2013-06-25
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se transforma en herramienta innovadora para aulas médicas durante los últimos años del siglo XX, atraídas las escuelas canadienses y norteamericanas por desarrollar instrumentos ...
Implicaciones de las reformas educativas en la educación moral de los jóvenes (1930 - 1994)
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2010
Este ensayo aborda el problema de la educación moral, la cual estuvo regido por la iglesia hasta el año de 1968, cuando la educación se secularizo completamente. Los gobiernos liberales del Siglo XX, consideraron que la ...
Creación de ambientes educativos para la sensibilización de la conciencia social en grado octavo: caso curso de matemáticas
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2010
Los adultos podemos observar con el pasar de este tiempo que los(as) jóvenes conocen y manejan las últimas tecnologías involucrando una cantidad de información que utilizan de manera poco adecuada para desarrollar competencias ...
Análisis reflexivo sobre un currículo basado en competencias en otorrinolaringología
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2012
Se presenta una reflexión argumentativa acerca de las razones para diseñar un currículo basado en competencias para la especialización en Otorrinolaringología en la Universidad Militar Nueva Granada, además se proponen ...
La investigación al servicio de la docencia en las facultades de medicina para el desarrollo del aprendizaje autónomo y formación de profesionales reflexivos
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2013
Bullying o matoneo entre los más pequeños del colegio
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2012
La pretensión de este escrito, no es otra que la de inducir al lector a involucrarse y seguir indagando sobre este tipo de fenómenos, pues, aunque no se sientan directamente implicados, este tipo de manifestaciones compete ...
Criterios para una evaluación formadora en la Fundación Centro Investigación y Estudios Odontológicos -CIEO-
(Universidad Militar Nueva Granada)
Fecha:2013-04-29
El propósito del artículo es presentar una propuesta de evaluación formadora, entendida como la responsabilidad o autorregulación que asume el estudiante frente a su proceso evaluativo y formativo. Esta reflexión se genera ...